章三八 教育平民化

梁范一番言论，明显远超时代，让几个信奉英雄主义的读书人无法理解。

几人当中便有一个站出来，“一派胡言，若是按你说法，武安君、王翦、韩信、杜武库、韦睿、李卫公、狄武襄。岂不如一堆布衣？”

梁范看看那个读书人，斜嘴一笑，众人都以为，他会有什么长篇大论。

“断章取义！挑拨离间，可恨！”

几个同伴见此，纷纷站起来，看样要挽起袖子开喷。这个场景梁范很是熟悉，一般这个时候，不是单纯讲道理，和后世对喷一样，纯粹是为喷而喷。至于原因么，谁知道起因是什么，或许就是单纯的觉得对方不应该知道这么多，应该和自己一个水平线才对。

“泰西之地的欧罗巴，千年前有大国，曰罗马，罗马帝国占据欧罗巴八百年，最终被普鲁士前身所灭，后建国，更是连续灭掉欧罗巴大小国家，成为霸主。”

“颇有强秦一统六合之意。”陆游说道。

“略有相似，只是小半。普鲁士军强大只三点。一曰钢铁纪律，二曰教育，三曰参谋制度。”

“钢铁纪律很易理解，教育亦是，这参谋制度和行军参谋有何异同？”

“参谋不止负责行军当中人马物资等事宜，更要对作战计划做出预案，供主帅选择，并且，参谋多是参谋书院培养出，常年随军伍征战，而非单纯文人。”

这不是，开头一句就要把他的话断开理解。

要是辛陆两人不在，梁范才不打算和他们客气，直接动手揍了就是，几个整天人云亦云的传声筒，辩论就是在浪费他赚钱的生命，有这时间，早就蒸了几坛子酒。

“竖子，明明是你有言在先，却说我们断章取义。”

“就是，天才不如普通读书人，不是你说的，现在就不认账？”

“如你所言，此所谓参谋，多是书院培养，并非战火考验，怎能比得上天纵奇才的将领。”

“一场战争，需考虑之事多如牛毛，再高明将领也逃不过‘智者千虑必有一失’。参谋作用则是不断累积经验，将这些多如牛毛的之事分门别类的去规划和分析，是以参谋所作预案往往比高明的将领更全面和稳妥，而且随时间推移，经验越是丰富，优势就越明显。”

三人聊得起劲，浑不在意边上已经没了声音，都在静静听着他们讨论。

“但资质平庸，怎会想出那些奇绝计谋？”

“奇谋从来只是闪现，历史上战阵浩如烟海，真正巧仗才几个。战争打的是后勤，是体系。多少人前进多少条道路，每次走几何，在何处取水，何处宿营，宿营地要如何布置，探马怎生布置，卫兵如何安放，都是纷繁复杂之事，再天才主帅也忙不过来，诸葛武侯累死五丈原，不正是如此。”